ホームページ発進！！

3月末から約1か月を使って、ようやくホームページができました！


これからは、よりルーツのことを皆様に分かりやすく閲覧いただけることと思います。




ホームページはこちらから☆

新しいブログはこちらから☆

井上先生もブログを始めました☆

始めたばかりなので、ちょいちょいいじっていきます♪



ますます、精進していきます！！









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

今日で最後

学悠出版さんから毎年送られてくる、卒業生の進路調査書、、、


これを記入して送付することで、夏休みくらいにはデータとなって戻ってきます。


内申点と当日点がどれだけ取れているかで、合否が分かるというすぐれものです。


かなり志望校の目安となるので、本当に助かりますね。




さて、これらを記入していると、改めて3月に卒塾していった子たちのすごさが分かります。


代表的なのは、この写真の通り、、、

注目すべきは、2学期内申点の5科目、、、24点・25点となっていますね。


内申点＝通知表は、”5”が一番良いです。


5教科全部”5”だと、25、、、つまり、一人は5教科オール5で、もう一人も1教科以外5、、、


かなりハイレベルでした。


今年も、こういった成績を残してくれる子を期待しています♪


今のところは、、、まだまだグダグダな子が多いですかね(笑)




また、入り口にはパンフレットを補てんしました。


井上先生が見事に包装してくれたので、取っていただき、


ご縁があるといいです。

ルーツは、金曜日からGW休暇に入ります。


今週は木曜日の開校のみですね。


それ以外は、シャッターが挨拶してくれるだけなので、ご了承ください。




そして、こちらでアップするブログは、今日で最後となります。


木曜日からは、別サイトにアップしていく予定なので、


こちらのブログは残しつつ、切り替えていきます。




引き続き、個別指導学院ルーツをよろしくお願いいたします。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

マンガから学ぶ

最近、自己啓発の本でも、マンガ形式で読み進められるものが増えてきました。


先駆者的な本は、きっとこれでしょう、、、


通称「もしドラ」＝『もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの「マネジメント」を読んだら』


です。


実は、私は読んだことがないのですが。。。


売れに売れ、大ベストセラーになりましたね。


そこから、いろんな自己啓発や理論などを分かりやすくするために、


マンガ形式にした本にしたら売れるのかも？というカンジで、増えたと思います。




正直、とても助かります(笑)


本を読む習慣は、少しずつついてきたとは自分でも思いますが、


やはり文章ばかりだと、読む気は薄れてしまいますね。


それも、行間隔がせまく、小さな文字だとなおさら。。。


だから、マンガのように登場人物がいて、会話のやり取りがあって、


さらに内容は勉強になるときたら、読む気も理解度も上がります。




また、アニメから生き方や歴史などを学ぶ本もありますね。


ワンピースの言葉が教えてくれることという本では、


実際にワンピースで使われている言葉を解説・補足しています。


言葉を追いかけているだけでなく、その言葉がどう使われ、


どういった意味で言っているのかを理解できると、マンガを読み直したときに、


一層ハマるようになるのではないでしょうか。




私自身もそうでしたが、中学生・高校生くらいだと、


本を読む＝読書＝たくさん目で言葉を追うと考え、


読書が好きな子でないと手に納めにくいですよね。


しかし、こういったマンガになっている内容や、マンガにそった本であれば、


読書にひたる入り口としてはいいのではないかなと思います。




いくら本を読んでも、伝えて聞かせて、自分の言葉にしないと、


あまり意味のないものになってしまいますし、読んだだけにはしたくないですよね。


それは、勉強にも通じるところ、、、


覚えた内容を人に話して、説明できるようになってこそ、身につくと考えます。


勉強が苦手だと言う子は、まずは学校で学んだ内容を、


親御さんに話して説明してみるといいかもしれませんね。


そのときは親御さんも、わが子が学校で学んできたことを、しっかり聞いてあげてください。


生徒の学力が伸びるためには、親御さんの力は必須です。


勉強を教えなくても、環境を整えてあげることはできると思います。








TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

ライバルを持つ

中3ガールが、井上先生に向かって高らかに宣言してくれました。


「ライバルは中3ボーイ！！」


当の中3ボーイは、「えっ・・・」とだいぶ驚いた様子でしたが。。。


私たちなりには、とても良いことだと考えます。


中2の学年末時点で、5教科の合計差は100点強、、、


しかし、そこからの中3ガールのがんばりは目覚ましく、


授業の様子を見ている限りでは、そん色なくなってきているように感じます。


なんて言うとほめすぎなので、やっぱりまだ差はあるということにしておきましょう(笑)


まあ、がんばり屋の彼女ですので、本当に追いついてくれることを期待しています。




ライバルを持つ・・・私が高校生の時、そんな話をされました。


高校の時は野球部に所属していたのですが、入ったときは、


甲子園を狙えると、雑誌にも載るくらい勢いのある部活でした。


そんなことを言ってしまうと、じゃあ高3のときは？となりますが、そこはおいといて。。。


そのときは、部活内でブレイントレーニング＝メンタルトレーニングを取り入れていて、


外部からコーチと先生が来て、メンタル関連を勉強していました。


その中で出てきたのが、「ライバルを持つ」ということでした。


常にライバルを意識して、勝つぞって意識で全力で練習に励む、


ってカンジだったかな・・・？


私はのんびりと育ってきたので、あまりイメージが湧かず、苦労しましたが、


スポーツでも、勉強でも、力をつけるために時間をかけたくないのであれば、


ライバルを持つことは必要でしょうね。




そして、今中3ガールはライバルを持ちました。


部活も忙しくてたまにグダグダしていますが、少しずつやり始めています。


何時間勉強しても集中力が途切れない、そんな理想を持ちながら、


GW期間中もしっかり勉強してほしいですね♪









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

子どもへの負担

これまでに、数多くの生徒を教えてきましたが、


すべて親御さんがわが子の行く末を決め、ちょっとでもうまくいかないと、


すぐ次へ、次へと変えられるご家庭がときどきいます。


経歴を聞いてみたり、生徒とコミュニケーションをはかるために、


習い事や興味のあることなどについて話したりしますが、


どれも長続きせずにコロコロ変えている子がいるのですよね。


もしかしたら本人がイヤだから辞めた、というのもあるでしょうが、


それが続くことの弊害について考えてみますと。。。




まず第一に考えられるのが、「我慢ができない」ということです。


一つの習い事に対して、とことんまでやることがありませんから、


少し大変なことに当たっただけで、すぐにあきらめてしまいます。


生徒があきらめると、親はどうするか。


次に行かせるか、はたまた子どもを叱って「なんでそんなこともできないの」となる。


そうやって、悪循環にはまっていくことが考えられます。


また、二つ目に考えられるのは、「中途半端に終えてしまう」ことです。


たとえば英単語、、、自分では「覚えたつもり」で終わってしまい、


いざテストとなるとできない、、、そんなケースはあります。


最後までやりとげてできたという経験がある子は、いつでもどこでも書けるまで覚え、


テストでも書けるものです。




わが子のためを思ってした決断のはずなのに、逆に悪影響が出てしまうケース、


少なくないはずです。


そんなときこそ、親御さんが「我慢する」ことって必要だと思います。


わが子だからといって、必ずしも親御さん自身の考えと、


子どもの考えが一致するとは限らないからです。


本当は、子どもはその場が心地よく、がんばれているのですが、


親御さんが我慢ならず変えてしまう、、、


そうすると、子どもは親の意見に従うしかありません。


すると、子どもにとっては、精神的な負担はかかってきますね。


大人だって、環境が変わると、だれでも心境の変化はあるはずです。


いろんな環境に慣れさせるという視点では良いかもしれませんが、


環境を変えることって、そうそう頻繁にあるわけではないですからね。




今やっていることを変えるのは、大きな決断だと考えます。


だからといって、だれの意見も聞かず、マイナス面ばかりを並べて変えようとするのは、


周囲の気持ちを考えないただの自己満足でしかないのでは、とさえ思います。


子どもだって、小学生・中学生ともなれば、だれでも意見の1つや2つは持っています。


そこをうまく引き出してあげられるかどうかは、「親御さん力」によると考えます。


子どもの負担、どうでしょうか？




そう考えると、『子育て』って、とても奥が深く、大人が学ぶことばかりですね。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

先生も勉強！

中2の秋後半くらいから、角度を求める単元があります。


最初は、対頂角や同位角、錯角という言葉から入って、、、


なんてところです。


対頂角は、ばってんを書いて、向かい合うスキマとスキマの部分のところですが、


まさに今いったばってんの向かい合うスキマとスキマの図が、


小4のワークに出ていました。


つまり、角度は小4で一度習っているということですね。


小4では、角度の書き方、1周は360°、一直線は180°と習っています。


そして、小5になって実際に三角形や四角形の角度を求める計算が出てきます。


そんでもって、中2になって・・・。




現在、中3生は数学で「展開の公式」と「因数分解」を進めています。


展開は、かっこのついた式をバラバラに、因数分解は、バラバラの式をかっこにまとめる、


つまり、両方はつながっているのですよね。


展開をして、その問題をさらに因数分解すれば、もとの式に戻る。


そうすれば、わざわざ「展開はこうやって～」「因数分解はこうして～」と考えず、


一気に進められます。まあ、説明はそれだけではないですけどね。




大枠をつかんで、そこから細かいところを覚えていくという考え方、


過去に習ったような気がするのですが、イマイチイメージがわかず、


そういうやり方は今までしてきませんでした。


しかし、そのやり方って、テストなどに向かうときに、とても大事だと気づきました。


それも最近。。。




繰り返し教えることで、その教える内容は身についてきますから、


それをいかにうまく生徒に伝えるかという部分を、先生は考えます。


うまく教え、伝われば、生徒の理解は深まり、できるようになっていきます。


でも、教え方に型はないですし、いろんな教え方があると思います。


その単元によって、生徒個々によって理解度も吸収力も違いますから、


それぞれに分かりやすい説明を、と心がけるのなら、


教え方のパターンも複数あった方が、生徒の理解度は高まりやすいです。




私たちは、そこを意識して授業をしていますし、そういった教え方を複数持つために、


私たちも勉強しています！！


塾の先生も、日々勉強することが必要なんですよね。


すべては、生徒の成績を上げるために！！！









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

英語の内容について

小学校で英語を習っている子、とても多くなりましたね。


今回は、小学校で習ってきた英語との違いについて。。。


とはいっても、英語の塾は、だいたい会話に重きを置いているでしょうか。


たとえば某英会話教室や、「できた！」が聞こえる自分で進めていくタイプの教室、、、


後者は、私も通っていましたが。




主に英語を担当している井上先生が、こんなことを分析してくれていました。


「小学校まで、上記のところへ通っている子でも、だいたい1年生の後半、


あるいは2年生の夏ごろから点数が取れなくなってくる」とのこと。。。


ものすごく的確で、言われてみればまさにそのとおりです。


裏付けとしては、「文法なるものを小学校で通うところはほぼ習わない」ということです。


英会話教室では、それはたくさんの単語を習い、


論理的というよりは、感覚で英語を覚えるはずです。


そのときの印象が強く、「小学校のときに習った単語」は覚えているが、


「中学校で新しく習った単語」は、「習ったっけ」と思ってしまう子が出てきます。


後者の教室では、文章をまるまる覚えるような練習のしかたなのかな？


だから、たとえば「canの後ろは動詞の原形」という言葉は、


詳しく書かれていないらしい？です。


私たちも、見たことがないのでなんとも言えないです・・・違っていたらすみません。


中学で改めて文法を習って、「ああなるほど」と気づくケースは、多いようです。


それにもかかわらず、「小学校で英語をやってきたから」と安易に考えていると、


上記に記したように、早ければ1年の後半、遅くとも2年の夏ごろには、


引っかかってくるケースが多いということですね。




だから、現状では、小学校で習う英語と、中学で習う英語は、


だいぶ別物なんだ、と考えたほうがいいかもしれませんね。




中3生の中には、のらりくらりと勉強している子もまだまだ見受けられますが、


一部は授業後、最後まで自習していく子がでてきました。


自習時間でも、分からない部分を質問に来るようになったり、


問題に対して考えながら解いたりと、


勢い任せの解き方ではなくなってきた子もいます。


その差が、夏休み以降に大きな差になってくると思います。


スタートは、早い方がいいですよ！！！




なお、大変急ですが、こちらでのブログ更新は、おそらく来週の水曜日でストップさせ、


新たに別のところで更新していく予定です。


こちらのブログも、更新はしませんが、ネット上に残しておきます。


詳細はまた来週。。。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

思いだす必要性

英語の内容、単語量も、難易度も上がっていますね。


教科書本文を、おさらいとして授業をしていきましたが、


なかなか覚えられていないようでした。


去年は、unit-7で出てきた「far away＝遠くはなれて」が、unit-1で出てきていました。


教科書がすべて変わり、1つの日本語の表現に対して、いくつもの言い方を習います。


特に、連語表現の仕方が多くなったと感じます。


たとえば、「少々お待ちください」という言い方、、、


「Just a ～」で始まる表現ですが、これだけでも3つ、4つ出てきます。


今回は、小改訂とは言われるものの、なめてかかってはいけなさそうです・・・。




毎回、授業の冒頭に前回の復習をしています。


前回の内容を覚えているか、思いだせるかを確認するためです。


なかなか思いだせない子は、ヒントを出しつつ、時間を見て答えを伝えていますが、


いつでも思いだすことができるようになると、身についていると考えてよいと思います。


「ここは覚えよう」そう言われることって、少なからずあるはずです。


それを、素直にちゃんと覚えられるかどうか、そしてそれを積み重ねていくことで、


力がついてくるものです。




学校へ行く途中や、家で一息ついているときでも、少しでも勉強のことを考えて、


なにか思い出すことをしておくと、必ず活きてくるはずです。


そういったすきま時間、、、大切にしたいですね。










TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

明日は明日

熊本で起きている大地震、、、甚大な被害が、さらに広がっているようですね。


被災された皆様方の、一刻も早い復旧を願っております。




今回の地震、、、14日の震度7が前震で、16日未明のマグニチュード7.3が本震のようです。


現地にいる方々にとっては、前震も本震も、大きな地震に変わりなく、


怖い思いが募る一方ではないでしょうか。


前震で倒壊しなかった建物も、本震で崩れてしまったと聞くと、


大きな地震で家が倒壊しなかったとはいえ、避難するのが賢明な選択になると感じます。


何の前触れもなく、突如起こる地震は、準備していたとしても、


予測できるものではないですよね。




また、今日は午前中、、、近所で事故がありました。


地震のニュースを井上先生と見ていたら、「ガシャーン」という大きな音が2回・・・


ベランダから見ると、十字路の角にある家のフェンスが壊れ、


道路も車が立ち往生している様子、


どうやら事故を起こした車が道路をふさいているようでした。


現場に行ったわけではないですが、人に関しては、大事に至らなかった・・・のかな？


結構フェンスが壊れていたので、スピードが出ていたように感じました。


正直、怖いなと思いました。


地震で大きな被害があり、近所でそんな事故があり、、、


自分の身は自分で守るとは思いますが、


外部からの出来事で自分に被害が及ぶかもしれないことは、


だれにでも起こりうることだと、考えておく必要はありますね。




明日は何が起こるか分からない、、、


だから、今この一瞬を大事に過ごすこと、私たちも意識して考えたいです。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

成績保証制度・・・？

近年、多く見られるようになった塾での「成績保証制度」、、、


もしかしたら、通われている塾にもあるかもしれないですね。


塾によっては、結構大々的にアナウンスして、


ホームページなどにもどでかく表示されているところもあるようです。


・・・


どんな内容かは、「お問い合わせください」が多いですよね(笑)


それは、単純に成績保証の対象となる基準が厳しいからです。


ハードルが高いと言った方がいいですかね。。。


ホームページなどでは、○ヶ月以内に△△点以上に上げます！


なんて書かれていますが、


直接話を聞きにいってみると、実は「講習やテスト対策で何コマ以上受講」など、


金額のかかる提示をされるところがほとんどでしょう。


だって、塾も商売ですからね。


そうなると、いくら「成績保証」と言えども、結局はお金を払って授業を受ける、


という塾における原理原則に戻ってくるということですかね。


ただ、そこの判断は、結局は保護者いかんによりますから、


なんともいえないところです。




大人になっても、仕事をしていく中で資格を取るときがくる職種は多いです。


そのときに、仕事を終えてからスクールに通って勉強する時間は、


あまり取れないですね。


取れたとしても、仕事後に勉強するって、かなりハードです。


だったら、今のうちに、「自分で勉強する」ことを身につけておけば、


高校に入って部活に青春をささげても、最低限勉強は進められるはず、、、


だから、ルーツでは、成績保証なんてものはなく、


そのぶんしっかり塾に来て自習してもらうようにお願いしています。


最初は分からなくても、テスト前までにできるように繰り返すことをオススメしています♪


できるようになるためにも、まずはシャーペンを持って問題を解き始めることです！









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

独り言を言いながら勉強

ときどき、問題に対して独りでつぶやきながら解く生徒がいます。


さすがにテストのようなケースではいけませんが、これは全然OKだと思います。


テストでも、声のボリュームを下げて、呼吸レベルでつぶやけば、


ふだんと同じように解けると思いますが。。。




私自身、中学生のときには、英単語をローマ字読みで読みながら書いていました。


書くときも、ブツブツ言いながら、、、


声にならない声なら、周囲にも聞こえないですし、それで覚えられる単語は多かったです。


単語の暗記が苦手という子は、ぜひそうやってみてほしいです。


もちろんそれは、英単語に限らず、どんな問題でも使えます。


むしろ、大人になって勉強するときにも、使えるはずです。




今では、○を付けるときによくやっていますでしょうか。


宿題を見るときに、ページ単位で答え合わせをしていくと、


どこまで○をつけたかふと忘れてしまうことがあります。


でも、ブツブツ言いながら答え合わせをしていくと、不思議と忘れることはないです。


読んで書くのが、一番頭に入りやすいですね。


勉強が苦手な子ほど、何も考えず、ただ手を動かしているだけのような気がします。


そこに「意思」がないから、頭にも入っていかないのでしょう。


問題の解き方を口で言わせるのは、結構大事な気がしてなりません。


解き方の基礎をマスターして、いろんな問題に適応させていく、、、


それが勉強の基本ですから、基礎をマスターするためにどうするかを考えてほしいですね。


そう、考えること、、、それはとても大事です。




一つ一つできるように、積み重ねていってほしいです！









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

中3生はテストから！

尾張旭西中のホームページを拝見すると、給食の話題がありました。


給食が始まる＝授業も本格的に始まってくるということですので、いよいよですね。


中2・3年生は、テストの真っ最中です。気を緩めてなんて、いないですよね？


今までのおさらいテストですので、今回の結果を見て、苦手部分を把握しておくことです。


あとは、最後まであきらめない・・・これは鉄則ですね。




現在、英語では単語テストのために、書いて覚えてくれています。


中には、「分からな～い」「覚えられな～い」と連呼しつつ、


がんばっている姿もありますね。


なんだかんだ言いつつも、着々とやっている姿を見ると、


中3生になってきたな～とほんの少し感じます(笑)


まあ、何も言わず黙々とチャレンジしてくれるのがホントはいいのですが。。。


中3生は、今単語を覚えておくと、のちのちにとても活躍してくれるので、


一つずつ丁寧に、しかしスピードを上げて身につけてほしいです。




数学は、演習時間に例題を解き進めてもらっています。


ゴールは、どの問題も自分の言葉で説明できるようにすることです。


先生のように説明ができれば、理解したことととらえてよいと考えているので、


良い練習になるはずです。


例題があっての問題内容ですので、どうやって解き、どこに気を付けるのか、


自分で気づけるようにしていってほしいですね。


徐々に、形にしていってもらえればと思います。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

教科書拝見

塾生が、それぞれ教科書を持ってきてくれました。


ビッグチェンジといえば、英語の教科書幅が広くなっていましたね。


内容も、より身近な題材が多かったように思えます。


たとえば中2だと、職業体験の内容が入っていました。


また、夢というテーマの単元では、なでしこジャパンの宮間選手が載っていましたね。


出てくるイラストも、現代的にキレイになっていました。


パラパラと見ただけですが、、、難易度はだいぶ上がっていた気がします(笑)


とはいうものの、これから新しく習う生徒たちにとっては、


それが基準になってきますから、難しいも何も分からないですよね。


今まで通り、何も言わずだまって解いてください(笑)




あとは、どれだけやろうとするかの「覚悟」の問題ですね。


うやむやにしたまま先へ進めるなら、それまでの覚悟ですし、


これだけはしっかり覚えようと、身につくまで何度も練習するなら、


それは立派な覚悟です。


どうしても覚えられないときは、後回しにしてもいいですが、


テストまでにはしっかり覚えること、覚えようとすることです。


その繰り返しで、力がついてくると思います。


一度でできるようになるのなら、塾に通う必要はないですね。


でも、できるようになりたいから、塾に来るのだと思います。


親御さんが、生徒自身にやる気がないのに、了承なしで塾に強制的に通わせ、


学力が伸びないし生徒もやる気がないから親御さんから辞めますという連絡、、、


それは、成績が上がるはずもないですね。


成績を上げるのも、勉強するのも、生徒自身ですから、


ある程度の判断は必要かと思いますが、生徒に塾を決めさせるのも一つの手です。


だって、授業を受けるのは生徒ですからね。




新年度が始まり、塾探しはひと段落したころだとは思いますが、


今後の参考として、生徒ベースで判断させてみるのも、


わが子を成長させる一つの手段だと思います。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

前に進む

最近、やる気があり気味の中3ガール、、、


今日は授業がないにもかかわらず、2時間ほど自習をしに来てくれました。


口ではなんやかんやと言いますが、まだまだ行動には映せていない状態、、、


そんな彼女が来てくれた理由は、「映画を見てやる気がでてきた」からだそうです。


いいですね、いかにもな理由(笑)


そうやってやる気になって自習に来てくれるなら、大いに結構です☆


実際、最後までよくやってくれました。


近日中までに覚える必須英単語も、ブツブツ言いながら覚えていました。


ちなみに、見た映画はビリギャルだそうで、やる気になったのも納得ですね♪


やる気を出せるなら、テスト期間中の早い段階で、いつも見てから勉強してほしいですね。


今、少しずつ良いカンジに前へ進みつつあるので、


しっかりと引っ張りながら、まずは5月の中間テストへ向けて、突っ走ってもらいます。


口ではいろいろと言っても、結局はやるかやらないかなんですね。


この子を見ていて、よくわかります。


中3生は、みんな比較的前を向いてくれているので、この調子です。


まあ、まだまだ自習時間は短いと感じるので、テストが近くなってきて今の状態なら、


「喝」が入りますから、ご注意を♪









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

見直しに重きを

新しいクラスはいかがでしょう？


始まったばかりですので、しゃべったことのない子も結構いるはずです。


自分から話しかけていく子と、なかなか自分から話しかけられない子がいると思います。


無理せず、ゆっくり人づきあいをしていけるといいですね。


生徒それぞれにとって、良いクラスとなることを願っています。




さて、新年度の授業を進めていて、気づいたことがあります。


徐々に伸びてきている中3ボーイですが、問題を解き終えた後、


すぐに見直しをゆっくりしていたのです！


いつも、もう一人の中3ボーイと二人で授業を行っているのですが、


その子は、解き終えるとすぐに「終わりました」とノートを渡してくるので、


徐々に伸びてきているのは、こういった姿勢だなと、つくづく感じました。


見直しをしないで提出をして、○付け後にミスに気づく、、、


それがテストだったら、相当に痛いミスですよね。


実際、昨年度も、ミスで10点以上平気で落としている姿をチラホラ見てきました。


塾でやっているときはできているのに、テストではできない、、、


そう言われるのが、一番はがゆいです。


ならば、塾にいるときから、テストを受けているのと同じ気持ちで臨むこと、


その一つの段階として、見直しをすることがあると思います。


ふだんミスをしてしまう人が、いざ本番でミスをしないなんて、そんなことはありませんよね。


部活で考えてみると分かりやすいです。


あの人はいつもミスをしてしまうから、試合の時にあの人のところに球が行くと、


とても心配、、、大丈夫か？大丈夫か？あ～やっぱり・・・


私は野球をずっとやっていたので、そういった思いはよくしていました(笑)


でも、本人の努力で、ミスは減らせるものだと思います。


自分の中の注意点を理解し、そこを常に意識して動くこと、、、


そうやって、弱点を知り、弱点を補っていくのだと思います。


テストでどうしてもミスが出てしまう子は、


ふだんの学校や塾の授業で、見直しをしてミスを発見することに意識を置いてみると、


ミスは減っていくと思いますよ。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

コツコツ積み重ね！！

今日から新年度が始まりましたね。


中学1年生・高校1年生は、ご入学、おめでとうございます☆


あいにくの天気でしたが、それを吹き飛ばすくらいの元気で、


部活に、勉強にとがんばってもらいたいです！！




学校が始まった初日から快調に飛ばしてくれたのは中2ガール、、、


18時から授業に来て、21時前まで自習をがんばってくれました。


いや、立派ですね☆


この子の良いところは、2月の学年末で悔しい思いをしたからか、


そのあとから継続して授業後に自習に残っているところです。


このコツコツさが、前学年のワークを2週間で終わらせる原動力となっているのは、


無関係とは言えないでしょう。

こちらは英語のワークで、春休み前に井上先生が指示しています。


まだ終えていない子もチラホラいるので、早く提出してくださいね♪


数学のワークは、私は指示していないので、みんなやっていないのですが、


このガールいわく、「数学もちょっとずつ進めています」とのこと、、、


すばらしすぎますね！！


こういった積み重ねは、結果的に彼女の成果となって返ってくるはずです。


ときには、気分の浮き沈みでできないときもあるかと思います。


そんなときは、また気づいた時から再び始めればいいと考えます。


大人だって、よく聞く「ダイエット」、、、続けられる人は、


気づいたときに再び始められる人です。


継続することほど難しいものはありません。


「言うは易し、行うは難し」です。


それをやれるから、力になっていくのでしょうね。




繰り返しやっていくと、理解は深まるものです。


今、私はとあるものを学び、進めているのですが、


最初は全く分からず、手も足も出ない防御態勢のアルマジロ状態、、、


そこから、調べに調べて、今は進めるのが楽しい状態に来ています。


分かってくれば、いろんなことが分かって楽しくなる、、、


そういう考えになるのが、「勉強する」ことの良いところですね。


いつまでも、学びが楽しいと思える人間でありたいものです。




今日は、前の塾からお世話になっていた生徒のお母さまから、


贈り物をいただきました。

























中3になってから、少しずつですが様子を見させていただき、


高校に進学ということで、お贈りいただいたようです。


お心遣い、まことにありがとうございます☆


ここのご家庭とのつきあいは小4から、、、


途中、私たちはルーツを開校したので見れませんでしたが、


少なくとも4年間はおつきあいさせていただいています。


そこまでおつきあいいただき、こちらこそ感謝をせねばならないのですが、、、


感謝しきりです。


高校に入り、新たな舞台で、大きくはばたいてほしいです☆


ありがとうございました♪









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

今のうちに貯金を

貯金と言ってもお金ではなく、予習の分です。


数学は、どの学年も最初は計算から始まりますので、


どんどん先へ進めていってもらっています。


予定としては、4月が終わるころには1学期中間を越えて、


期末の範囲まで進めるつもりです。


早い子は、もう次の単元で中間の範囲まで手が届きそうです。


もちろん、先へ進めても、習ったところを忘れていたら意味がないですし、


理解できていなくても意味がないです。


だから、毎授業の冒頭で、前回の部分の復習をして、理解を深めてもらいます。


まだあせる時期ではないですし、たとえテスト間際になっても、


焦っていたら出せる実力もあまり出せないですからね。




とはいえ、貯金があれば、生徒自身の気持ちにゆとりができますし、


できる範囲も増えるので、やっておいて損はないですね。


木曜日には始業式、学校が始まります。


来週には、授業が始まるでしょうか。


そんな中で、しっかりと授業を聞いて、良いスタートを切ってほしいです。


みんな、ファイト☆









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

集中すると時間が短く

昨日は、午前中にルーツでテストを実施しました。


前学年のまとめ、少し時間が足りなかったですかね。


まあ、苦手単元が明確になったので、良かったと思います。


その後は、おととい写真を撮りに行った河川敷で、お花見をしました。


風が強くなければ、もう少しいられたのですが、それでも風情があってキレイでした。


近くの小学校でお祭りをしていたようで、河川敷を歩く人の姿が多かったです。


こうやって、たくさんの桜を見ることができるっていうのは、いいですね。


日本には四季がありますから、それぞれの季節を肌で感じることも必要ですね☆




さて、今日はいつものグダグダガールが、背筋をシャンと伸ばして、


最近まれにみる集中力で、どんどん問題を解いてくれました。


計算ばかりというのもあったのでしょうが、このガールは計算でひっかかるので、


彼女にしては本当によくやってくれました。


正答率も見事なものだったのですよ。


この意識、この集中力が続いてくれたらなーって、本人と話しました。


授業後のチャイムが鳴ると、「えっ、もう終わったの？」と一言。


次にも期待してしまいますね♪




開校中に、前の塾でお世話になっていた生徒さんとお母さまが来校されました。


ちょうど授業だったため、あまり対応ができず申し訳ない限りだったのですが、


こんな遠方まで足を運んでくださり、また差し入れまでいただき、


恐縮しきりです。


ありがとうございました☆


ここのご家族はボーイ二人、上の子はもう高2になりますかね。


早いものですが、変わっていなかったのが幸いです(笑)


下の子は、当時小学生、、、かわいい子だったのですが、


今日会ったときは私よりも大きくなっていて、成長を感じました。


月日が流れてもおつきあいいただけるのは、幸せこの上ないですね。


これからもがんばってほしいです！！

TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

気持ち新たに！

新年度がスタートし、英語は早くも単語テストのために暗記をしています。


暗記方法は、人それぞれ、、、私は、代表的なところで、


ローマ字読みで小さく発音しながら書き、自分でテストをして覚えていました。


前の塾で教えていたとき、中学受験をする生徒がいたのですが、


なかなか覚えられないからと、歩きながら声に出して暗記していたようです。


とても礼儀正しいお母様と、礼儀正しくてよく笑う子でしたが、


歩きながら覚えていたことで、いろんなところにぶつかって転んだと言っていました(笑)


そうやって、歩きながら覚えるというのもアリですね。


やり方はいろいろあるので、「こうやってやりなさい」とは言いませんが、


まずはやってみることですよね。


あれやこれやと試すのではなく、まずはこれで覚えてみる、


というように成果を出してみることです。


暗記をする目的は、いつでもどこでも書けるようにすることですからね。


つべこべ言わず、全部覚えて、テストで満点を取ってほしいです(笑)




今日は、出勤前に近くの河川敷へ行って桜並木を歩いてきました。

少し歩いただけでとても暑くなりましたから、春本番ですね。


気持ち新たに、ここから勉強に、勉強に、勉強に、部活に励んでもらいたいです。


一歩ずつ、進んでいきましょう☆









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

周囲への配慮

昨日は高校野球：春の選抜大会の決勝でしたね。


私たちはビデオに録画して、夜帰ってから観ました。


両チームとも、エラーもほとんどなく、投手がふんばってとても良い試合でした。


高松商業は、あと一歩のところでおさえられてしまっていて、


ん～おしい！という場面がありました。


最後にドラマが待っていたのは、これまた感動的でした。


優勝インタビューで、智辯学園の投手が言っていて印象的だったのが、


「あの場面では彼がよくやってくれたので、おさえられました」


「最後は彼がやってくれると信じていたので、結果につながってよかった」


そんな言葉でした。


仲間を信じているからこそ、最後まで耐えることができ、


優勝という栄冠を手にすることができたのだと思います。


なかなか、あのお立ち台に立って仲間を思いやる言葉は出てこないと思います。


それでも、自然と出てきたということは、


普段からそう思って練習に励み、仲間に、そして支えてくれている人たちに、


心から感謝をしているからこそ言えるのだろうと考えます。




そういった人間性が磨かれていくのも、高校野球の魅力の一つですね。


周囲に配慮するということは、一生にわたって大切にする必要のあることです。


なんか、私も勉強になりました♪




さて、今日から新年度がスタートしました。


各自、新しいワークを配布し、新学年の内容を進めていっています。


英語は、前学年で使用していたワークを仕上げる指示を出していて、


今日、終了者第一号が飛び出しました♪


井上先生も「いつのまに？」と驚くほど、コツコツと進めていたようです。


指示を出したのが修了式の前、、、


約10日ほどで、150ページ以上あるワークを終わらせてくれました。


今年中3生になるこのボーイ、今年は去年以上に期待できそうです☆


他の子たちも、このボーイに続いてもらいたいです！


楽しみにしています！！

TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

集中して！

今日は風もなく、とても穏やかな一日でした。


こんな良い気候の中で部活ができるのは、


疲れるというよりも、むしろ心地よいのではないかなと思うくらいです。


半ば強制参加の部活ですから、その部活が好きでないと、


心地よいよりも疲れるほうが大きいですかね。




暖かくなってくると、疲れは一緒にやってきます。


そのまま塾に来ると、勉強よりも疲れのほうが、やはり大きくなってしまうのですよね。


そこで姿勢がグダグダになり、集中もしていないとなると、


「youは何しに塾へ・・・」状態になってしまいます。


何事にも口が先に出てしまう子は、行動に移しにくいです。


問題を解く前から「分からない」と言ったり、「こんなのやったっけ？」と言ったり、、、


ちゃんと学校の授業を受けていたの？と疑問に思います。


だって、今年度一年のまとめを行っているわけですから、


習っていないわけがないです。


実際に、その単元を私たちも教えてきましたからね。


最低でも学校＋塾で2回は習っているはずです。


もしそう思ったなら、言わないのが一番ですね(笑)




反対に、集中して、「よし、これは覚えてやろう」と思って問題に取り組むなら、


その問題に対する吸収力は集中していないときの何倍にもなることでしょう。


塾に来ているなら、やるしかないですから、切り替えてくれるといいです。




学校の授業で習ったことの記憶を消去しないで、しっかり覚えておいてほしいです。


むしろ、何回も思いだす訓練をすれば、記憶を完全消去とはならないはず、、、


塾でも、学校で何をやったかはよく聞いていますが、


そこはもう少し深く聞いてもいいかもしれませんね。


授業日報、ちょいと手を加えてみます。




明日から4月、新年度が始まります。


どんな一年にするかは本人次第、疲れていても頑張る子は、


私たちも全力でサポートしていきます！


疲れていてやらないなら、、、激怒です！！









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

ギャフンと言わせる宣言

定期テストの結果は残しつつ、最近なにかと浮かれている中3ボーイが、


「中3最初の実力テストで先生たちをギャフンと言わせるわ」


と言ってきました。


様子を見ていても、今一つ波に乗りきれていない様子、、、


私たちが見ていても、定期テストでも点数を取ってくれるだろうとは思いつつ、


今の調子ではちょっと下がるのではないかという危機感もあります。


そう思わせる原因としては、「姿勢」です。


演習を見ていても、授業を見ていても、どうもグダっとするときが見受けられ、


そういうときに限って集中力は欠如していて、ミスが多いのですよね。


そこは、本人の気づいていないところですので、


本人としては「がんばっている」の一点張りです。


そういった自分と周囲とのギャップが、結果にも表れてきてしまいます。


だから、心配ですし、危機感があるのですね。




まあ、「ギャフンと言わせる」と宣言してくれましたから、


適度にプレッシャーを与えつつ、楽しみにしていようと思います(笑)


もちろん、私たちをそういわせるには、450点くらいは取ってくれることでしょうね♪









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新年度へ向けての準備完了

教材も無事発注し、4月からの年間スケジュールも完了しました。


早いもので、今日は3月29日、、、あと2日で、3月もおしまいです。


季節の流れは早いなぁ、、、そう感じずにはいられない今日この頃ですね。




教材は、生徒のレベルによって変えるように手配しました。


生徒によって、得意・不得意はあるでしょうし、80点を平均して取れている子と、


50点を取っている子が同じワークというのも、どうかなぁと思っています。


80点を取れている子は、メインで使用するワークのほかに、


ルーツにある他のワークを使用して補ってきましたが、


来年度のワークは、それが少し解消されると思います。


どのワークも一長一短があり、かなり真剣に悩んで選んだので、


間違いはないはずです。


とにかく、使用するワークを完璧にできるようにすること、


そして学校でもらうワークやプリントなどを完ぺきにできるようにすること、


その2点を意識して、勉強面では一年間を過ごしてもらいたいですね。




今日授業を行った子は、ちょっとでもひっかかると、


「できない」「習ってない」「分かんない」を連呼していました。


正直、もったいないですね。


授業の様子を見ている限り、力はありそうです。


字を書くのも速いですし、字がキレイです。


でも、上記に挙げた言葉が邪魔をして、上記の言葉の通りに行動してしまいます。


それだけ、言葉が発する力は大きいものです。


意外と、上記の3点セットを口走る子は多いのではないでしょうか。


それらをやめるだけで、成長の度合いは良い方向に変わってくると感じます。


次の学年になって成績を伸ばしたいと思っている子は、


ぜひ実践してみてほしいです。


言葉が変われば、習慣が変わる、、、


最終的には、成績も変わってくるはずです。




まずは自分の発する言葉に意識を傾けてみてはいかがでしょうか。




今日は、おみやげをいただいてしまいました♪


ご実家に帰省されたそうで、実は井上先生とニアミスだったようです(笑)


帰省先でバッタリ出会うと、なんだか縁を感じそうですね☆


ありがとうございます☆


おいしくいただきます♪

TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

チャレンジすること

昨日、なにげなくブログを開いてみたら、トップ画像がでかく、


半分しか映っていませんでした。


どうやら、画像の大きさを変更せずにアップしてしまったことが原因のようです。


今は修正済み、、、のはずです。




さて、春休みの空いている時間を利用して、四苦八苦しながら作成しているものがあります。


新しく学ぶことは、なかなか大変だなぁと思いつつ、


理解できて使えるようになったときは、やはり楽しくなりますね。


もっとやってみよう、ほかにできるものはないか、そう考えます。


分からなかったり、できなかったりするときは、悔しいなと思いつつ、


そのままにしておくのではなく、必死に調べます。


最近は特に、ヤフーさんやグーグルさんにお世話になりっぱなしで、


自分の意図する問題点が解決するまで、検索する言葉をあれやこれやと変えて、


とにかく調べまくります。


そうすると、結構な確率で解決されるのですよね。


学びって、分かっても立ち止まらずに進んでいくのが大事です。


生徒たちには、今学んでいることを、成果として出せるようにすることを考えてほしいです。


目に見える成果が出てきたなら、それで十分です。


今まで引っかかっていた単語が書けるようになった、


苦手な単元の問題が解けるようになった、


平均点+15点取れるようになった、


そういう積み重ねが、「苦手」から「苦手ではない」になり、


最終的に「得意」な分野になるはずです。


でも、チャレンジしてみなくては、「苦手」も「得意」もないですよね。


一歩踏み出すこと、そこからすべてが始まります。




今、私のチャレンジしているものは、まだまだ「苦手」な部分です。


教えてくれる人もいません。


でも、やると決めたので、途中で投げ出しはしません。


時間をかけてでも、できるようにして、成果を示します。


ということで、もしかしたら4月1日に間に合わないかもしれませんが、


「得意」な分野にするために、たくさん調べてできるようにしていきます。




生徒たちも、便乗してがんばってもらいます♪









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パンフレット作成

直接ルーツに来校いただいた方用に、パンフレットを作成しました。


昨年末ごろから作成し始めていたのですが、なんやかんや遅れて、この時期に。。。


おかげさまで、良いものができたと感じております。


ルーツの玄関前に置いておくので、気になった方はお手に取っていただき、


ご一読いただければ幸いです。




また、4月より使用予定の教材も、近々届く予定です。


生徒によっては予習を進めていますが、


やはり今までひっかかった単元を直すタイミングって、この時期がベストだと思います。


入試問題は、3年間に習った単元がまんべんなく出題されますから、


できない部分をできるようにすることって、かなり大事ですよね。


4月1日から、すぐに新年度の授業が始まりますから、


そこから一気に新年度の内容を進めていく予定です。


一つでも多くできる問題を増やすこと、そしてそれをいつでもできるようにすること、


それがこの春休みに意識していることです。




ピンポイントの単元から、できるようにしていけるといいです。









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とある会話

午前中にドコモショップに行く用事があり、お店で待っていると、

私の前に、外国人のお父さんと息子・娘の家族が座っていました。

息子と娘は、お父さんに日本語で話していましたが、お父さんは英語で話し、

子どもたちはそれをしっかり理解していました。

他人同士の会話なので、あまり聞こうとはしませんでしたが、

ちょいちょい聞きなれた英単語が聞こえてきたので、英語で話していると分かりました。

そして、店員さんがお父さんのそばに寄って会話をすると、

お父さんは流ちょうな日本語で会話をしていました。。。

日本語でも英語でも会話できるお父さん、素直にスゴイな～と感じましたね。

これから、もっとそういった日常が当たり前のようになってくるのかな、、、

となると、英語を聞き、話すことはもっと自然にできるようにしたほうがよさそうですね。

未来の形や過去形は、特にしっかり使えるようにするといいです。

過去形は1年生の最後、未来の形は2年生で習います。

なにより、日本語で思いついた言葉を英語で言えるかどうか、

それをふだんからしておくと、英単語も身についてくるのかなと思ったりします。

勉強のときだけ勉強するのではなく、

日常生活の中で勉強と結び付けて考えてみるのが、良いのではないでしょうかね。

TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

ニューアイテム追加！

新年度より、授業に新たなシステムを導入します！


それが何かは、4月に入ってからのお楽しみ・・・♪


すでに、一部の生徒には伝えておりますが。。。

ちょっとがんばって画像を作成してみました。


ヒントは、、、機械です(笑)


これを使って、また力をつけてくれたらいいなと考えています。


ちょっと使用してみましたが、かなり良さそうです♪




授業の様子を見ていて、自信がない子は、手で暗に隠したり、


戸惑いを見せたりして手が進まないケースが多いです。


こちらとしても、距離が近いというのは、生徒にとってメリットであり、


デメリットでもあるので、極力プレッシャーを与えないように接していますが、


手が進むようにフォローをするのは、塾として最低限の授業だと考えます。


とある塾生は、学校でもいろいろあって精神的にまいっている、という話を聞いていましたが、


最近の様子を見ると、とても表情がイキイキして、明るくなったと感じます。


元気な姿でいつも会えることは、こちらとしても活力になるので、


これからも今の表情で通ってほしいと願うばかりです。




今日は修了式、、、通知表が返ってきましたね。


数人は忘れた・・・と言っていましたが、一人のボーイは早々に持ってきてくれました。


しかも、「内申が上がった」というおまけまでつけて・・・♪


少しずつ、積み重ねていった成果だと思います。


来年は中３生、まだまだ伸ばすことはできると思いますし、


まだまだ余裕があると思います。


一緒に受験まで歩んでいきたいですね☆









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

質問のしかた

昼と夜の寒暖差が大きくなってきましたね。


体調には、十分お気を付けください。




質問のしかたって、力をつけるのにとても大事だと思います。


ルーツは個別ですので、すぐに質問ができる状態ではあるのですが、


「これが分からん」と言うよりも、


「これはこう考えているのですけど、ここからが分からないです」


と言ってくれたほうが、理解度の段階が分かり、説明も入りやすいです。


今年度、力を伸ばして志望校に合格していった子たちは、


みんなそういう質問をしていました。


だから、質問をするときに、そういう言葉を使ってくれるといいですね。


もちろん、質問するようになっているのはとても良いことです。


そこから、段階を引き上げていってほしいですね。




先週の日曜日に、栄でダンスフェスティバルが開催されていました。


西中からもチームとして参加したようですね。


ルーツ生も、チームの一員として参加し、活躍しました！


準決勝、決勝まで残ったということですから、よくがんばりましたね☆


この勢いで、勉強にも熱を入れて、、、と言いたいところですが、


現実はまだまだ・・・本人の奮闘ぶりに期待をかけておきます(笑)


ファイト！！









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卒塾生来校

今日は卒塾生が2組来校してくれました。


まずは、現在瀬戸西高校に通っている子、、、


現在は吹奏楽部の副部長として活躍しています！


定期演奏会のパンフレットが完成したということで、持ってきてくれました。


これから高3生、、、進路もおぼろげながら見えてきて、


今の立ち位置等聞き取りをしました。


状況から言えば、よくがんばっていますね。


評定を見ても、なんとか足りている様子、、、もう少しがんばってもらいたいですが、


部活も継続しているので、志望校受験もOKを出されることでしょう。


この調子で、進路に向けて進んでほしいですね。




さて、同じくこれから高3になる子たちですが、


こちらは前の塾で教えていた子たちが来校してくれました。


千種区から遠路はるばる、、、だいぶ長居してくれましたが。


高校では、とても良い成績を取ってくれているようで、


一人は100点の答案を、もう一人も90点台の答案を見せてくれました。


高校に入っても点数を取れること、、、


そうすれば、自分の進みたい道も多く選べるようになります。


この子たちは、しっかり身の丈に合った高校を選んで、


高校に入ってからも学校の授業についていけているようです。


本人たちは専門学校を志望しているようですが、


高校からは「大学を目指したら？」とぜいたくな選択をせまられているようです。


それぐらいまでになれば、その高校を選んで正解でしょうね。


塾生にも、そうなってほしい、、、


高校に入ってから、良い成績をキープしてその先の進路の選択肢を増やす。。。


自身に合った高校を選ぶことが、大切だと思います。


みんな、今後が楽しみですね☆




高校生活を充実させるためにも、今を積み重ねてほしいです。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

春期講習開始

昨日は自転車で行動、、、風が強かったのが残念でしたね。


近所の河川敷は桜並木なのですが、どうかな～と見ていても、みんな蕾。。。


あきらめて帰ろうとしたそのとき！！


ウォーキングをしていたおばちゃんから、


「あそこの桜の木が一番咲くの早いわよ」


そう教えていただき、向かってみると、写真の通り・・・


チラホラ咲き始めていました♪


いやー、探した甲斐がありましたね☆


来週には、より多くの桜が咲くことでしょう。またUPします！




さて、今日から春期講習が始まりました。


とはいえ、3年生が卒業して、枠はまだまだ空いているので、少し寂しいかな。。。


まあ、ここから授業数も増えてくるので、今だけですかね。


今までのおさらいを中心に、どんどんワークを進めてもらおうと考えています。


中には、ワークを本棚から引っ張り出してきて、


机の上に置いたまま忘れてきた～なんて声も聞こえましたが。


時間がある子が多いようですから、この時期こそしっかりやってもらいたいですね。


他の子よりもスタートを早める・・・大事です。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

桜の季節

出勤の道中、桜が咲いているのを見かけました。


ステキな季節がやってきましたね♪


2～3輪ほどでしたが、一か所に集中して咲き始めていたのを発見、、、


ニュースでいうところの「開花宣言」は、5輪ほど咲いたときのようなので、


もう明日には名古屋も「開花宣言」となることでしょう。


明日も天気が良く、暖かくなりそうなので、近所を散歩しつつ見てみようと思います。




昨日ブログにアップした、授業が最後だった中3生とお母さま、、、


いただいた贈り物を開封してみたところ、


手作りの押し花をはさんだとてもキレイな写真立てでした♪


これには私たち二人で感動、、、早速飾ってあります☆

塾をやっていて良かったな～と思う瞬間でした。


ホント、感謝、感謝ですね。




来週からは春期講習、授業＋演習が入りますので、


自分で勉強する時間を大切にしてほしいです。


今日、体験授業を行った子は、自分なりに、間違えた点を明確にして、


自分の言葉でまとめていました。


そういう部分があるから、点数が取れているのだろうと容易に想像できました。


こういった子は、しっかりその子のペースに合わせつつ、


見えない部分で引っ張っていくような授業がいいですね。


楽しみです。









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中3生卒業！

今日で、中3生の全メンバーの授業日程が終了しました。


巣立っていくということは、寂しいものですね。


同時に、新たな世界で活躍してほしいと、心から願っております。




最後までいてくれた塾生は、かなりレベルの高い公立高校に推薦で合格し、


そこから高校の内容を可能な限り進めてきました。


今日の授業でも、しっかり基礎を使いこなせていたので、高校のスタートは問題ないでしょう。


その公立へは、西中学校から2名、推薦で進学しました。


そして、ルーツからも2名、、、つまり、西中から進学した2人とも、ルーツ生ということです。


2人とも、コツコツと積み重ね、実力をよくつけてきました。


授業よりも、自習時間のほうが何倍も長く、よくここまで努力してきたなと思うところですね。


共通して言えるのは、「分からない問題は、質問に来てできるようにしていた」ところです。


自分なりにかみ砕いて、一人でできるようにしていくことで、


力がついたということです。


彼女らの努力、現塾生はみんな見ているはずですから、


そういうところは今後同じように取り入れてくれることを願います。

























最後にお母さまからごあいさつをいただき、


そのあと井上先生にあいさつを、とご自宅からお電話までいただいてしまい、


本当に律儀なお母様でした。


ルーツを選んで、通っていただき、本当にありがとうございました☆




また、今日で2015年度の授業が終了し、来週から春期講習に入ります。


今の学年の総決算として、一つでも多くできるようにしてから来年度に臨みたいです。


通常の講習同様、授業55分+演習30分となっております。


自分なりに問題を解く姿勢や、間違えた問題に対しての向き合い方を見つけ、


積み重ねていってくれたら幸いですね。




春期講習中は、少し時間ができそうなので、


新年度に向けて新しいことを始める・・・予定です。


初心者なので、うまくできるかどうかは分かりませんが、、、


また完成したら、ブログにアップしますね。

教員免許状更新

今年、来年で私たちの持っている教員免許状が更新になります。


したがって、各大学の教員免許更新を入念に調べ、


ルーツに支障のでないように選びました。


無事に、今日登録が済んだところです。


まだ書類やら料金やら手続きは続きますが、きっと大丈夫でしょう。


むしろ、ここからがスタートですけどね。


どんな内容で、どういったことを塾に活かせるのか、講習が始まり次第載せていく予定です。


とはいっても、インターネットで講習を受けるという初めての試みなので、


戸惑いばかりですが。。。


最後に学科試験があるということですので、そういう意味では中学生のみなさんと一緒ですね。


しっかりと勉強して、テストに合格します。




さて、今日は公立入試の合格発表でした。


ルーツからももちろん受験に挑戦してきて、結果を伝えに来校いただきました。


それぞれに共通していたのが、当日、または前日から体調を崩していたとのこと。。。


本番で実力を発揮しないといけないのに、ベストを尽くせなかったという言葉も聞こえ、


高校生になる良い経験になったということでしょうか。


どれだけ努力を積み重ねても、当日にどうなるか分からない、、、


こちらとしても、良い勉強をさせていただきました。


そのあたりの修正具合、来年に活かしていきたいですね。




来年は、若干ですが入試制度も変わり、一層の努力が必要となります。


流れに負けないように、一つずつ積み重ねていってほしいです。




受験生がごあいさつに来校いただき、結構なものをいただいてしまいました。


お気遣いいただき、ありがとうございます☆

生徒たちも喜んでおりました。


ステキで充実した高校生活をお送りください♪









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本棚の新調

新年度からワークが変わることもあり、本棚を新調しました。


今までは白を基調とした棚でしたが、ダークブラウン調にして、


落ち着いた雰囲気にしてみました。


























今までのワークももちろん存在しているので、種類が増えたカンジですね。


色が変わっただけで、雰囲気も変わった気がします。


塾生には、ぜひ今のワークを終えたら、塾にあるワークを利用して力をつけてほしいです。




さて、新しく中学に上がるご家庭から、チラホラ問い合わせをいただいています。


部活が始まるまでは、健康診断などであまり授業が進みませんが、


GWを境に、学校の進度も上がり、部活も入ってきて、一気に中学ペースとなります。


そしてすぐに中間テスト、、、GWで息をついてしまうと、その差はダイレクトにでてきます。


毎年、中1の1学期中間テストはかなりの高得点を取る子が多いですから、


その波にのまれないように、今から積み重ねておく必要があります。


ボチボチ中学の内容を進めていきますから、一つずつ理解を深めていってほしいですね。


分からなければ、その場で立ち止まって確認していきますから、頼りにしてください。




今日で、中3ガールの一人がラスト授業となりました。


入試が終わってからも自習に来て、しっかりと積み重ねてくれました。


この子は、ルーツにお越しいただいてからグンと成績を伸ばしてくれたので、


要因を探っていくと、このブログでも載せているのですが、授業時間の何倍も自習していること、


分からない問題を授業や私たちの空いている時間に質問に来ていたことです。


できない問題を、一つずつできるようにしていったことで、相当に力がついたことでしょう。


塾生のみんなも、彼女のがんばりはしっかりと見ていたはずですから、


その姿勢を自分にも、という気持ちを持ってほしいですね。


なんにしろ、今年の中3生が、ルーツに「自習」という文化を根付かせてくれたと考えます。


今までも、自習をしている子はいましたが、これほど成果の出る時間を作っていってくれたのは、


この子たちの学年のおかげです。


高校でも、ここで培った勉強のやり方を存分に活かしてほしいですね☆


そして、自分の夢をかなえるために、またここから積み重ねていってほしいです！！


ルーツを選んで、通っていただき、ありがとうございました☆

TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

授業をしている様子はいかに・・・

出勤してすぐ、塾生のお母様が来校され、急きょ面談を行いました。


塾生の妹さんも塾に通わせたい～とのお話から、塾生の授業の様子まで、


たくさんはなさせていただきました♪


その中で、「たしか入会してすぐだったと思うのですが、、、」という切り出しで、


「うちの子が問題を解いているときに、先生がため息をついているって言っていたのですよ」


と言われてしまいました。それを聞いた瞬間、お母様と井上先生と3人で大爆笑・・・


私自身、まったくそんなことを思って授業をしていたのではないので、


笑いつつも一人であたふたしていました。。。


「評価は、自分がするものではなく、他人にしてもらうもの」と本で読みましたが、


本当にそのとおりですね。


ためいき、、、今日から気を付けようと改めて思いました(笑)


全然できなかったり、解くのが遅かったりしても、


できるようになるのがゴールですから、全然気にしないので、あしからず。。。


決して急かしたりもしません(笑)なんか弁明みたいですね・・・。




今日は、「What　do　you　mean？」で盛り上がりました。


生徒が、「この分はどういう意味ですか？」と聞いてくれたので、


そのままオウム返しの連続・・・聞いた本人も、覚えたことでしょう。




明日から暖かくなるみたいですね。


春に向けて、多々変更する部分があるので、先週できなかった分、実行します。









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先生に説明する

井上先生が担当した子の授業での一コマですが、、、


学校で先生が話した内容を、井上先生に説明したということでした。


学校であった出来事を私たちに話すというのはよくあることですが、


授業で聞いた内容を話してくれるということは、「先生の話を聞いている」証拠ですから、


感心です。


内容自体は、「この単語とこの単語の違いはこうなんだって～」というもので、結構重要な内容でした。


そこまで説明できれば、授業がしっかり身についている証拠ですので、


この調子をキープしてほしいです。




生徒には、こうやって学校の授業で習った内容を、口で先生に説明できるようになってほしいです。


そうすれば、自然と身についてきますよね。


それ以外でも、たとえば塾で間違えた問題を、先生に説明してみる、、、


どこでまちがえ、どう修正すればできるようになるのかを考えられるようになるはずです。




また、先日日能研さんが主宰するテストを拝見する機会があり、


問題などを見させていただきました。


テストは小学生の内容でしたが、問題文から結構な量の文章が書かれていました。


文章を読むのが苦手な子だと、問題文だけで手いっぱいになりそうな様子・・・


応用力や発想力を問われる問題がどんどん出題されるでしょうから、


今のうちから問題文をしっかり読むクセをつけておく必要がありますね。


教育を取り巻く環境もどんどん変わってきていますから、


変えない部分と変えなきゃいけない部分を見失わないようにしないといけませんね。




昨日ですが、塾生からおみやげをいただいてしまいました☆


受験も終わり、卒業式も終えたというタイミングで、羽を伸ばしてきたみたいです♪


いつも気を遣っていただき、ありがとうございます☆


おいしくいただきます♪

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予防はしっかりと！

インフルエンザが再び流行っているようです。


1～2月は、どうやらA型のほうが流行っていたようで、今はB型が流行っているそうです。


両方にかかる子もいるということを耳にしたので、気を付けたいですね。


まずは、外出時は基本的にマスクを着用すること、


そして外出先から帰ったら手洗い・うがいをすることです。


かくいう私も、昨日は体調を崩してブログを更新できなかったのですが、


インフルエンザではなかったので一安心、、、早急に治します。


かかってからでは、かなりつらい思いをするのが目に見えていますから、


かからないようにするために、どう対策をして穏やかな日々を過ごすかが大事ですね。




今日、小学3年生と算数の授業をしていた時に気づいたのですが、


こんな問題がありました。


□+6＝13　　□÷6＝7


など・・・


これ、中学でいうところの方程式ですよね。


求め方は、□に何を入れたら正しい式になるのか、という方針で作られているようでしたが、


このころから潜在的に方程式の問題はやっているようです。


中学では、公式があるので、それにあてはめて計算することで答えに導けますが、


小学校のうちは、中学で使う公式もまだ習っていないので、


しっかりとした考え方の上に問題を解いていく必要があります。


問題文だけ見れば連立方程式を使って解く問題も、小学校ではそんな式を使わず、


表や数字同士の差から答えを求めるものもあります。




4月からの新学年に向けて、今ひっかかっている単元を一つでもなくすこと、


そこに意識を注いでおさらいを進めています。


どの単元も、次の学年で使えるものが多いですからね。


しっかりと基礎を固めて、次に活かしてほしいです。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

新年度へ向けた変更点

ルーツの春期講習は、3/21（月）からスタートします。


ボチボチお問い合わせもいただいているので、


夜の時間帯はもしかしたらそれらでいっぱいになるかもしれません。


早く終わる部活なら、早めの時間帯に組ませていただくので、ご了承ください。




さて、上記春期講習が終われば、新年度に移行します。


一つ変更点があるので、そちらをご確認ください。


その内容は、授業時間です。


現状：1コマ55分　→　新年度～：1コマ55分+演習35分の計90分


以上です。


要は、通常授業のあとに残ってもらうということですね。


講習とテスト対策では、いつもそのスタイルで行っていたので、それを通常授業にも適用します。


演習時間に何をやってもらうかは、詳細を煮詰めている段階ですので、


また生徒たちに言い伝えていきますね。


まあ、授業後に残っている子たちには、「えっ、35分でいいの？」と思われるかもしれませんが(笑)


自分で勉強すること、塾にいる時間を長くして、集中力を長く保つこと、


それらを意識してもらいます。


あわよくば、「あれ、もうこんな時間だった」と、35分以上残っていってもらうことも期待しつつ、、、


やはり、塾の授業だけ受けていれば成績は上がるわ～というのはないですから、


塾の授業で習ったことを、自分なりにもう一度解いてみたり、説明したりできるようにすることが、


点数につながるのだと考えます。


本人が目指す、もしくはだいたいこのレベルかなとこちらが考える志望校に向けて、


目標点数を定めて、そこを取り続けられる意識を、生徒と一緒に持ってテストに臨みたいですね。




まだまだやることはたくさん、みんなで一つのチームになってがんばっていきます！！




中1から通っていただいた中3ガールも、今日で授業終了となりました。


最後と言うことで、お手紙をいただきました☆


温かいあいさつとともに、私たちをねぎらう言葉も、、、


3年間、ルーツに通っていただき、ありがとうございました☆


この子から始まった個別指導学院ルーツ、もっともっとがんばっていきます！！


























TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

公立入試！

今日から、入試ウィークが始まりました。


お昼のニュースでも、公立高校の入試の様子が放送されていました。


今日と明日はBグループ、木曜日からはAグループの入試です。


今までがんばってきた、積み重ねてきた成果を試すときです。


残りの日程も、最後まであきらめず一問でも多く問題を解いてほしいですね。




中2生、ここからはみなさんの番です。


来年、「あ～もっとやっておけばよかった」という言葉を言う必要のないように、


今を精一杯積み重ねてほしいです。


本番直前にやる気がでてきたと言っても、やれることは限られてきますから、


始めるのは早ければ早い方がいいです。


幸い、中2生はあと1年という時間がありますから、その時間をどう使うかです。


もちろん、休む＝遊ぶときも必要です。


でも、遊んだ分だけ、いや休んだ分以上に勉強時間を作ることが、


来年志望校に合格する最短ルートではないでしょうか。


遊んだ中でも、休んだ中でも、パッと切り替えて「勉強やろっ」と思えること、


そしてその通りに勉強すること、そういう切り替え力を、今年一年をかけて身につけていってほしいです。


できるできないじゃなくて、やるかやらないか、です。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

「分からない」「知らない」の先に得るものなし

先日の授業で、習った単元を復習しているにもかかわらず、


タイトルのように「分からない」「知らない」を言っている生徒がいました。


「分からない」は、忘れてしまったか、再確認していくことで修正はしていきますが、


「知らない」となると、そこは問題外です。


学校の授業は聞いているはずですし、塾の授業も、今はほぼ「復習」・・・


知らないわけがないです。


そう思ってしまう時点で、成長が期待できなくなってしまいます。


口に出してしまう時点で、それが現実となってしまいます。


「デモダッテ」と一緒ですね。


口に出す時点で、脳がそれを「正しい」と判断し、目の前に広がる光景が、それになります。


「知らない」という時点で、学校で習ったことを消去してしまっているのです。


目指すべき志望校があるのであれば、「分からない」「知らない」ことを自分の中に認めて、


代わりに「なるほど」「そうかそうか」と納得することです。


言葉を変えれば、見える世界も変わってくるはず・・・


自分の発言する言葉に、注意を傾けてみて、「知らない」とか言っているようであれば、


早急に言わないように意識することが最優先です。




発言、気を付けてみましょう。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.

高校の先にあるもの

毎週土曜日は、土曜講座を実施しています。


その中で、先週から英語のリスニングを取り入れるようにしました。


内容は、英検のリスニング部分です。


私たちのスマホorタブレットに取り入れて、流すことで、簡単に再生できることを発見し、


去年やおととしは、受験対策講座のみで使用していたのですが、


思ったより良いカンジに授業が行えていたので、土曜講座でも取り入れるようにしました。


土曜講座は少人数形式で行っているので、みんなで練習ができます。


間違えた問題は自己申告をして、それに合わせて一文ずつ止めて訳しながらもう一度聴きます。


私が間違えた問題に合わせるのが一苦労(笑)ですが、


一つ一つ確認しながら聴いていくことで、「そういうことか～」と納得がいきます。


同時に、リスニング攻略の初歩段階を伝えていっているので、


最初は慣れないかもしれませんが、回数をこなして身につけていってほしいです。




テスト形式ではないので、答え合わせをしていくと、楽しくなります。


みんなも、やんややんや言いながら聴き入っているので、続けていく予定です。




さて、新年度へ向け、微妙なシステム変更などを決めつつあります。


より良い塾にするために、そしてみんなの成績を上げるために。。。


全員にレベルの高い高校に行ってほしいという気持ちはもちろんありますが、


無理してレベルの高い高校に合格し、そこで底辺にいるよりも、


自分のレベルにあった高校を選択し、その中で中～上位にいられるように、


私たちは進路指導のアドバイスをしています。


高校に入って、成績が悪くて「ヤバイヤバイ」ばかり言っていてもしかたないですからね。


高校に入ることがゴールではありません。


その先の大学や専門学校など、新たなステージに進むために、


自分に合った高校を「選択」することは、自分の力を把握するという意味では、


重視すべきことだと考えます。


高校も2～3年になれば、自分の進路というものを考えるようになります。


高校の先生を私たちはしていたので、だいたいの子がそうでしたね。


ヤンチャしていたボーイは、高3の冬休み後、


「オレ、アメリカの大学の試験に合格したんだ」と言ってきました。


授業でもコックリ常習犯だったのですが、それを聞いたときは耳を疑いました。


でも、本当にアメリカの大学の先生に、東京まで来てもらい、面接をして、


はれて合格した、と詳細を報告してくれた時は、鳥肌が立ったと同時に、感動しました。


アメリカに行くために、みんなよりも一足先に、一人だけの卒業式がありました。


そのときに号泣していた姿は、今でも忘れていません。




高校に入るのがゴールではなく、高校に入って何を学ぶか、それを考えてほしいですね。









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卒業式！

今日は中３生、卒業式でしたね☆


ご卒業、おめでとうございます！！


公立入試受験の子は、月曜日から本番ですから、


この土日は問題を解くこともそうですが、もう一度基本事項を暗記確認していってほしいですね。


もう、難しい問題にぶちあたって「う～んう～ん」と悩む必要はないですから、


単語や語句、公式を確認していつでも書き出せるようにしておくことです。


ここまできたら、できるできないではなく、どれだけやれるか、ですね。


あとは、体調を整えておくことでしょうか。ムリしないように。。。




進路が決まっている子は、遊びに夢中になってしまうと、注意が散漫になり、


思わぬことを招いてしまうこともあります。


遊びつつも、しっかり高校生になるという自覚を持って行動してほしいですね。


ルーツでは、進路が決まった子から高校の内容を進めていっています。


以前勤務していた塾周辺の中学校では、


少し高校の内容にも触れていました。


たとえば、英語の関係代名詞でいうところの「whom」であったり、


数学の因数分解でいうところの「たすきがけ」であったり。。。


関係代名詞は、中学の内容でさえ難易度は高いですが、


高校になるとさらに種類も増え、形が理解できていないと「なんだコレ」ばかりになってしまいます。


たすきがけも、数の組み合わせを見つけるまでが大変です。


考え方が慣れてくる前に、高校では次の単元に進むと思うので、


今進めておいて損はないですね。




高校に入っても、勉強は続きます。


継続して進めることが大事ですね。


高校では、欠点（赤点）が出てくるので、やらざるを・・・えない状況になります。


さらに、科目数も増えるので、期末テストは１週間まるまるテストなんて当然ですから、


勉強量を自然と増やさないと、大変なことになりますからね。


可能なら、そのままルーツで週１回でも継続してくれるといいですが、


部活に没頭したり、アルバイトで忙しかったりする子が多いですから、


テスト前だけでもルーツに来て勉強に専念してくれるといいですね。




卒業は別れだけでなく、新たなスタートでもあります。


それぞれが、自分の道に進んで充実した高校生活を送ってくれますように☆


心より願っています！！！









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足元をみる

今日はひな祭りです。


先日、ひな祭りに先立って、とあるものを保護者様からいただきました♪

愛知では有名（？）な、「おこしもの」です。


どうやら、塾生の妹ちゃんが手作りしてくださったようで、


とても上手に、そしてカラフルに作られていました。


おこしもの・・・私は初めて聞きましたが、和菓子の一種で、桃の節句に食べられるとのこと。


おもちのように、砂糖やしょうゆにつけて食べるのが一般的のようですね。


我が家でも、しょうゆにつけていただきましたところ、とてもおいしかったです☆


おもちのような、でもそんなにモチモチしていなくて、食べやすかったですね。


機会があれば、また来年もいただきたいものです♪


ありがとうございました☆




今日はわりと暖かく、明日からより暖かくなるようですね。


花粉が心配ではありますが、暖かくなるのは嬉しいですね。


昨日洗車をしたのですが、今のところ雨が降っていないところをみると、


洗ってよかったと久しぶりに思える日々です(笑)週末は雨の予報ですが。。。




今日、信号待ちをしていたら、足元にオオイヌノフグリが咲いていました。


ご存知だとは思いますが・・・。

このような、小さいお花ですね。


野草として生えているので、その辺にポッと咲いているはずです。


印場中央公園にもたくさんあるはず・・・


小学校のころ、内容までは忘れましたが、このお花について授業を受けた記憶があります。


少し長い名前と言い、印象に残っているのですよね。


写真はヤフーさんから拝借してきましたが、たしか紫色もあった気がします。


この花を見ると、「春だな～」という気持ちにさせてくれます。




3月はなにかと忙しい季節・・・入学や入社、引っ越しや新生活など。。。


塾生の保護者様からのコメントにも、「上の子の卒業式に行って来て～」なんて書かれていました。


高校を卒業すれば、一人暮らしをする子も多いだろうと思います。


新しい生活になり、あたふたと過ごすことが多くなると思いますが、


そんな中にも、「足元をみる」余裕を持ってほしいです。




勉強でも、入試はすぐ目の前にせまっています。


その中で、基本となる部分が足元にあたります。


基本があってこそ、応用に手が出せるものです。


足元がしっかり見えてこそ、一歩一歩前に進むことができます。


はじめの一歩は、まず足元からですね。









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粋なあいさつ

毎回、自習したあとは「自習利用シート」を記入してもらっています。


それにより、生徒がどんな内容をやって、どんな考えをもったのかが把握できます。


実際、そこでやりとりをすることも多いですから、結構有意義に感じています。


その中で、昨日ブログに載せた二人から、写真のようなコメントが・・・。

素直にうれしかったですね☆


こうやってがんばった経験というのは、必ず高校でも活きてきますし、


また後に続く子たちにも、大きな励みとなるはずです。


塾が終わったからとはいえ、3月はなんもしない～では、せっかくの今までの努力が水の泡ですので、


少しでも計算や英単語を覚え、解き進めてくれるといいです。




こうやって、先生と生徒が一体となって成長していく塾を理想の一つとして掲げていたので、


叶ってうれしいですし、こういった子をもっと増やしていきたいですね。


しっかりとコミュニケーションを取って、塾が家以外の居場所となれるようにますます努力していきます。




春期講習の案内もできつつあるので、来週には配布していく予定です。


やることはもりだくさん、みんなで一日一日を大切に過ごしていきましょう！！！









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平均点対比

本日の、井上先生と塾生の会話・・・


井上先生「テスト結果に対して、どんなことを話し合ったの？」


塾生『この教科が下がったねって言われたけど・・・体調が悪かったってことで話が落ち着いた。』


「たしかにそれは大きかったよね・・・今年の課題はそこね！！」


『はい～。』


「ほかには？」


『これはあくまで自分の考えだけど・・・結構親ってテストの点数しか見ないじゃん？


でも、本当は平均点に対してどれだけ取れているかを見るべきだと思うんだよね。


いくら点数が取れてなくても、平均点がめっちゃ低かったら、取れない理由が分かるし。』


「よく気づいたね～。本当は、そこに注目するべきなんだよね。


もちろん、逆もしかりだけど、平均点から見た点数ってのは、


点数だけ見るよりもはるかに正確なものさしだと思うよ。・・・」




こんな会話だったようです。


まさに、その通りで、この子はよくそこに気づいたなと思います。


もちろん、平均点が低かったから・・・だけで終わらせてはいけませんが、


平均点が低い＝みんなも点数が取れていないということですから、


そこは理解してもらいたいですね。


とくに、今回の学年末で考えると、一年を通しての平均点と、それに対する点数が載せてあります。


平均点に対して、自分がどれだけ取れているか、平均より上なのか下なのか、


それぞれの定期テストの平均が、前回に比べて上がっているのか下がっているのか、


それに対して自分の点数がどんな状態なのか、そこを見るのが分析するということですね。




そういえば昨日、ルーツを検索するとどう出るかな～っていうのを調べてみました。


「尾張旭　塾」で検索すると、2ページ目に・・・まだまだですね。


1ページのトップにでてこれるように、対策してみます。


ページを追う中で、某近隣の集団塾のサイトがありました。


どれどれ・・・と見てみると、デカデカと定期テストの結果が載せられていました。


何人もの生徒が点数が上がってますよ～的な画像でしたが、


よくよく見ると、「平均点に対して○○点プラス」というものでした。


ここまで書くと分かってしまうかな・・・(笑)


ということは、大手のその塾でも、平均点に対しての点数で比較しています。


だから、最初の会話で言っていた塾生の考え、正しいものですよね。


また、私たちも、平均点対比ということは、生徒たちに口を酸っぱくして伝えていますし、


親御さんにも、そこを見てほしいとは入会される際、まだ面談の際に伝えています。


どうしても点数で追いがちなわが子の成長具合、、、


そこは、判断の基準を点数から平均点対比に変えられると、


わが子の気持ちも少しは理解できるのではと思います。




ちなみに、近隣の某集団塾が平均点に対して～と書かれていますが、


ルーツも平均点対比でみれば、同じくらいの生徒は各学年います！


だから、「よくやってくれている」と、当ブログでも載せることができるのですよね。


まあ、まだまだやってくれるとは思いますが(笑)




今日で最後となった中3生の方々から、贈り物をいただいてしまいました☆


こちらこそ感謝しなければいけないのに、いただいてしまい、、、


ルーツを選んでいただき、本当にありがとうございました。


高校が決まってからも自習に来て、よくやってくれていましたね。


ルーツに良い雰囲気を作ってくれ、後輩たちの良い見本となってくれました。


高校に行っても、しっかり地に足をつけてがんばってくれることでしょう。


これからも、がんばっていってください☆☆

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個別は高い？

だいたい、どのサイトでも書かれているのが、「集団塾は安く、個別塾は高い」ということです。


たしかに、お月謝の数字で見れば、個別のほうが高いです。


そのぶん、つきっきりで面倒を見ますし、集団よりも断然目が届きやすいからです。


でも、あくまで私自身の考えからですが、、、考え方によっては、


集団と同じくらいの料金水準で、個別塾に通うことも可能だと思います。


要は、「自習室を多く活用する」ことです。


1～2問ほど、分からない問題を質問するだけであれば、すぐに対応できますし、


その場で対応できなくても、こちらの手があいたときに説明を受ければ、解決できます。


その時間は費用がかからないので、オトクですよね。


それが積み重なったら、コマ数が増えるのと同じことになり、結果料金が下がるのと同等になります。


様子を見ていると、学力が高いor成績が上がっている子ほど、


そうやって塾を活用しているように感じます。


もちろん、正しい勉強のやり方があってこそですが。




・・・という考え方を変えてみては？という意見でした。




個別が高いと感じるのであれば、それはそれでしかたないですが、


その分通う回数や時間を増やして、毎回質問をするようにしていくと、


トータルで考えたときに、費用対効果というのはグンと上がっていくはずです。


一つでも、自分ひとりでできるようになっていけば、楽しさが徐々にでてきます。


そうすれば、「もっとやろう」と思えるようになるのですよね。


残念ながら、多くの生徒は、それをテスト前だけやるか、楽しいと思う前にやめてしまう・・・


もったいないです。




ちょうど新年度を迎えるので、授業内容とシステムをちょっといじって、


結果を出すという目的に向かって勉強できるようにブラッシュアップしていきます。









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教材の選定

教材会社の担当者さんが来校され、4月からの教材について精査していきました。


4月から教科書が改訂されることもあり、各教材会社ともに力を入れているようです。


ルーツとしても、いろんな会社から教材を取り寄せ、どれをメインに使うかを検討しているところです。


一つ言えるのは、どこの会社のワークも量が多くなっているということです。


やりごたえのある内容がそろっているので、そこもふまえて悩みどころですね。


今年度同様、学習レベルに応じてワークを変えようというところは変わりませんが、


メインのワークを変えることも検討しています。


そのあたりは、3月中に、新年度の日程とともに案内を配布していきますので、ご確認ください。




担当者さんの話では、学力の2極化が進んでいるということでした。


遊びながらも、やることをやっている子は力があり、遊んでばかりでやらない子は、


難易度が上がってきている中学生の学習内容についていけていないようです。


それは、授業をしていても感じますね。


また、学年によっても、レベルの高い・低いがあるようです。


今回の教材改定で、さらに難易度も増してくることでしょう。


特に、英語が難しくなると予想されます。


英文の順番や、基本となる単語をしっかり覚えていつでも思いだせるようにしておくこと、


そういった積み重ねがあって、英作文がつくれるようになります。


英作文を作る問題も徐々に出てくるはずなので、要練習です。




量をこなす中で、自分で解ける楽しみを見つけられるようになってくれたらいいですね。


それが、学力アップへの最短ルートではないでしょうか。









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場所を変える？

現在読んでいる本の中に、こんなセクションがありました。


「ときには環境を変えて集中してみる」


外国人の著書を、茂木健一郎さんが翻訳したものなのですが、


いつも同じ場所で集中して、なかなか効率が上がらないときは、


いっそのこと場所を変えてやってみると、効率が上がるケースがあるということでした。


たとえば、いつも塾で勉強している子は、家で「塾にいる」と思って勉強してみるとか、


暗記ものを、通学時や下校時に歩きながら覚えてみるとか、そういったものです。


私たちで言えば、いつも塾でしている仕事を、ファミレスやカフェなどでしてみるということですね。


これは、案外はかどるような気がします。


以前、テスト対策の日程を組むときに、いつもお世話になっているゴルピーコーヒーでやってみました。


そうすると、思ったよりも進み、結構な達成感が感じられたのですよね。


中学生からしてみたら、家か塾で勉強する子がほとんどだと思います。


ときには、図書館でしてみたり、あまりオススメはしませんが、


ご両親と一緒にファミレスへ行って、親御さんは本を、


生徒は勉強をしてみたりするのもどうかなと思います。


ともかく、集中してできる環境を作るのは、よりよい成果に結びつけるのに必須ですね。




今回の学年末は、平均につられて点数を下げている子が目立ちました。


平均点は重要ですが、その中でどれだけ点数が取れるかは、通知表にも影響を与えます。


中3になってから大きく成績を伸ばす子も多くいるので、


中1・2生で現状が良くないと思う子も、ここからまた巻き返せばいいのです。


そのために、できない・分からない問題を、根気強く一つ一つできるようにしていくことですね。


この春先にやることは、今まででひっかかっている部分を、


コツコツ仕上げていくことです。


学校ワークもありますし、塾にも多くの種類のワークがあります。


苦手な部分だけを選んで、いろんなワークを使用して克服するのはアリですね。


たくさん問題をこなして、できるようになっていってほしいです。


分からない問題は、質問をしにきてできるようにしてください！！









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チラシ折込！

今日、明日でチラシが折り込まれます。


先週、再びポトスさんにお願いをして、ポスティング配布される・・・予定です。


今回は、前回と若干エリアを変えて、広域にしてみました。


初めて、瑞鳳エリアにもまいてみたので、反応が楽しみですね。


ということで、瑞鳳エリアのみなさま、旭前駅の前にも塾があること、


知っていただけると嬉しいです。




新年度が近づき、多くのご家庭が塾を探すことと思います。


その中で、やはり「塾の雰囲気」というものは気にかかることでしょう。


教室がやかましかったら集中できないでしょうし、先生が厳しすぎてもやりにくいでしょうし、、、


ルーツでは、体験授業は通常授業の中に組み込んでいきます。


そのほうが、授業の雰囲気を感じやすいでしょうし、


私たち先生が、通われている生徒さんにどんな対応をするかも見れるでしょうから。


極力、説明は短く、かつ分かりやすく、問題を解いて理解してもらうようにしています。


その中で、間違った問題があったら、厳しく言うのではなく、


なにかユーモアを交えて説明するようにしています。


正しい答えが印象に残るように・・・。


「なんで間違えたの！！」なんて言うと、「間違ってはいけない」というプレッシャーがでてきて、


逆に問題を解こうとできなくなってしまうますから、それはしません。


むしろ、その間違いをすることで、今自分がどんなレベルなのかを知ってもらいます。


ストレートに言うとへこみます（私たちもそうでした）から、ユーモアが必要なんですよね。


あとは、その間違えた問題に対して、どれだけできるようにするか、やれるか、


それで理解度やテストの出来は変わってくると思います。




さて、長いテスト対策と受験対策も終わり、明日は久しぶりの完全オフです。


体調が下り坂のようなので、しっかりと直して、木曜日は個票を確認します。




先日、結構なものを中3生のお母さまから合格のあいさつとともにいただきました☆


無事に合格できたということで、感謝の意をいただいたのですが、、、


中身がとてもおしゃれで、とても気を遣っていただいたものでした♪


ありがとうございます！！


高校でも、しっかりとやってくれることでしょう☆

























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校舎内は静かに

テストも終わり、校舎内がだいぶ静かになりました。


そろそろ、世代交代のころかな～と感じるようになりましたね。


もちろん、まだ受験生はいますので、できるかぎりフォローはしていきます。




テスト後に変化がみられるようになったのは中1生、、、


授業後に1時間自習していってくれるようになりました。


ご家庭で決められたのでしょうか、黙々と問題を解き進めてくれています。


こういった積み重ねは、すぐには結果は出ませんが、早い子で1か月、継続していれば3か月で、


徐々に力は発揮されてくることでしょう。


塾のときに毎回全力を出していれば、いざテストというときにも全力が出せると思います。




現在、中3生で進路が決まった子は高校の内容を進めてもらっています。


テストというプレッシャーがないせいか、自分なりに考えて問題を解き、


中学の内容ならミスがでていた計算も、今現在はほとんどありません。


今までは、「解かなくてはいけない」という意思が、返って見えないところでプレッシャーになり、


知らず知らずのうちにミスがでていたのでしょう。


今は、気持ち的にもゆとりがあるので、ミスも少ないのかもしれません。


また、この子は、授業の前後にもずっと自習をしていました。


ときどき眠くなることもありましたが、よく手を動かして、問題を解き、


ときには塾のワークを借りて、分からない問題は質問をして、


少しでも多くできるようにしようとしていました。


そういった積み重ねが、今頃になって発揮されているのでしょう。


真剣に取り組めば、時間をおいて力がついてくる、前々から感じてはいましたが、


今の生徒たちの様子を見て、確信しました。


もちろん、公立入試まであと2週間ほどになってきましたが、


その間もやれることはまだまだあり、意識も通常とは違うはず・・・


本番で全力が出せるよう、今はとにかく問題と向き合い、乗り越えていくことです。




受験生はラストスパート、全力を尽くすのみ！！！









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授業空き状況

この2月・3月で中3生が抜け、新年度へ向けて着々と準備を進めています。


授業や年間のカレンダーも、3月に入るくらいには渡せそうです。


さて、現在の授業空き状況ですが、、、中学生に関して言うと、


17時～と18時～は比較的余裕があります。


部活に入っていないか、入っていても早く終わる部活に入っている子に向いています。


19時台は火金に3～4席、メインの20時台は月金に2席の空きとなっております。


21時台は余裕があるので、時間は遅いですが、その時間でしたらいつでも大丈夫です。


授業時間が1コマ55分ですので、前後に自習をしていってくれると、


勉強時間の確保にもなりますし、勉強のしかたも身についてくるでしょう。


来週にもチラシが配布される予定なので、お早めにお問合せいただいたほうが、


枠を確保できると思います。


先生は、わたしたち2人しかいないので、枠に限りがあり、先着順となっております。ご了承ください。


そのぶん、他の塾にいる学生講師は、ルーツにはおりません。




受験に合格して、進路が決まっている子も、今日も自習に来てくれています。


高校に入ったときに、少しでも勉強の貯金をしておくこと、


2月・3月は学校の授業も佳境に入ってきて、浮かれ気味になる気持ちをおさえること、


そういった意識をしっかり持って勉強時間を確保しているのでしょう。


とても立派ですよね。


こういった姿を、今の中1・2生にはしっかり脳裏に焼き付けてほしいですし、


これから新しくご入会してくださる生徒の方々にも、なるべく早めに来て見てほしいです。


塾って、その部屋の環境というか、雰囲気次第で全然違うと思います。


集団塾なら、先生の大きな声が響き渡るでしょうし、


先生が巡回して見て回る個別指導でしたら、かなり静かなのかな？


また、先生が制御できなければ、やかましくて勉強に集中できない塾になるでしょうし。。。




ようは、先生次第ですね。


ルーツでは、1週間のうちに私たちが勉強に関与できる時間というものを考えているので、


授業はつきっきりですが、どれだけ自習で自分なりの勉強を身につけられるか、


そういったことも教えています。


高校はギリギリ塾に行くでしょうが、大学からは自分で勉強するしかないですからね。


最近は、社会人になっても勉強して資格を取るという方が多いです。


CMでも、ユーキャンなど資格を取る宣伝をやっていますよね？


教材があって、分かりやすく教えてもらっても、


できるようにするのは自分ですから、勉強の仕方が身についていれば、


そのぶん資格を取るのに優位になりますよね。


しっかり自分なりの勉強を、このルーツで身につけてほしいです。









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デモ行進とカツ

火曜日から続いたテスト＆朝学ウィーク、今日で終了しました。


朝日を浴びるのが気持ちいいですね♪


























寒いのが難点ですが・・・(笑)




今日は公立推薦入試の合格発表日、、、


結果、無事に合格してくれました♪


良い報告をいただけたのは、本当にうれしいことですね☆


授業の前後によく残って自習をがんばっていました。


難しい問題に直面して、よく質問に来たこともありました。


でも、それら一つ一つをできるようにして、本人たちなりに乗り越えてきた成果が、


ここで花開いたことと思います。


公立の推薦入試は、あまり合格するイメージがなかったので、


この子たちは良い意味で裏切ってくれ、逆にこちらが感謝です。




残りの授業は、一足先に高校の内容を進め、少しでも貯金を作っておけるようにします。




公立一般組も、本番まで残りわずかです。


受験後に後悔の残らぬよう、今この時間を必死になってほしいです。


できるできないじゃなくて、やるかやらないかですからね。




さて、テスト結果がおおむねそろってきました。


平均点が下がったようで、渋い表情の子が多かったですね。


答案用紙を見たり生徒から直接話を聞いたりして、今回の結果の分析をしていきました。


もちろん、勉強量が足りなくて、さらに平均点が下がったがゆえに、


点数を下げてしまった子もいますが、全体的な印象として、


テストに対する姿勢が結果を悪くしている印象を受けました。


たとえば、今日のタイトルにある「デモ行進」。。。


これは、デモを行うという意味のデモではなく、逆接の接続詞「でも」のオンパレードという意味です。


もしかしたら、中学生に理解を求め、使わないように説得するのは早いのかもしれません。


ですが、「でも」をたくさん使うことで、成績が上がっていく子は見ませんね。


「でも」って、心のブレーキをかけるんです。


そこで、成長を止めてしまう・・・ついつい口癖のように出てくる子は、要注意です。


なんかブログを書いた気がすると思って検索したら、


やっぱりありました。


「でも」って、、、結局うまいこと言ってのがれようとしてしまうのですよね。


言われたことに対して暗に反抗するというか。。。


結局自分の主張を通そうとしたいのに、周囲から（私も含め）ああだこうだ言われて、


反論するために使う・・・


もちろんそこに、本人なりの考えがあり、それが正しいのなら認めますが、


ちょっと方向がズレているぞ、っていうのがだいたいのパターンです。


極力、意識をして「でも」を使わないようにしてみるのがいいですね。




また、問題文を読んでいなかったり、私たちや学校の先生方の注意を聞かなかったりする子、、、


このケースも成績は伸びにくいです。


ようは、わが道を行くタイプですね。


よかれと思って言うアドバイスを、全部聞き流して結局自分の型に落ち着く・・・


ある程度のレベルまではいきますが、そこから先は伸びないでしょう。


それは、「人の意見を取り入れるということをしない」からです。


塾生の中にもチラホラ、、、大丈夫かな？と心配になります。


そのタイプは、結局同じ問題、同じパターンでやられてしまうのですよね。


「そこを気を付けるのだよ」と言われても、聞き流しているから、


再び同じ問題でひっかかったときに「こんなのやったっけ？」となってしまう。。。


前回言われたことを覚えておけば、防げることです。


今日合格した子たちは、みな私たちの言うこと、当然ご両親の言うことも素直に聞いているでしょう。


公立推薦で準備した原稿も、私たちと一緒に考えて作成しました。


自分の作成したものに対して、修正を素直に受け入れること、


それが人の意見を素直に聞くということです。


ぜひ、塾生のみんなには、ご両親をはじめ、学校の先生や私たちの言うことを、


素直に聞き、取り入れてから、自分の中で「これは必要」「これは必要でない」と、


判断できるようになってほしいです。


それが、点数アップ、ひいては人間としての成長にもつながると思います。










TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.