最後の1問！！

昼と夜の気温差が激しいですね。体調には気をつけなければ。。。




高2か高3の、冬の合宿か試合後か・・・野球部に所属していたときのことです。


監督が、野球つながりの知人を連れてきてくださり、


その方は全員の100メートルダッシュを見ていました。


100メートル10本を走りきれという目標のもと、みんなヒーヒー言いながら走っていました。


数をこなすほど、スピードも落ちていき、最後のほうはグダグダ・・・


それでも終わりにしようとする私たちに、喝が入りました。


「100本のノックを受けて、99本までは全力でこなし、残り1本に手を抜いたら、


それはノックを受けていないのと一緒だ」


たしかこんな言葉でしたね。


もちろん、それで私たちはピシッとなったのですが、数も追加されたのは言うまでもない・・・




今日の中3ガール、ラスト1問のところでうまく答えに導けず、


ラスト1問がラスト4問になってしまいましたね(笑)


授業の最後って、意外と大事だと思うのです。


しっかり解けて帰宅できれば、ふと思い返したとき、宿題を始めたときに、


そこまでできない問題ではない、そう脳にインプットされていると思います。


逆に、できないできないで授業を終えると、重いイメージが残ってしまいます。


問題の中でも、途中まではよくできているケースは多いです、彼女の場合。


ただ、最後の最後でミスをしてしまい、結果まちがってしまう・・・


これはなにも彼女だけでなく、中2ガールにも言えることなんですよ。


中2ガールさん、心当たりはありますよね？？


分配法則を片側しかしていない、ほんのちょっとした計算でひっかかっている、、、


中間テストでもそうだったはずです。それで何点落としたか。。。


だからこそ、ミスをした部分に対して、慎重になるべきですし、


それらは本人がちょっと意識をして、敏感になっておく必要があるでしょう。


全ての問題を同じように解いてはいけないですよ。


問題が進むにつれ、複雑化しますし、ひっかけも多くなりますから。


一問ずつ、「この問題は分配法則を使うな」「単純なミスはここまでしていないかな」


そう思って問題を解いていくのです。これが勉強なんですね。


一つ一つにどう対処していくか、どんなテクニックで問題を解き進めるのか。


今までミスしたところは、何が原因だったのか、今一度探してほしいです。


そして、これからはそこに気をつけて計算しよう、勉強しようと考えるのですよ。


量はしっかり解いていますから、どすればミスがなくなるか、


そこに注目して勉強を進めてみてくださいね。









TOMORROW　IS　ANOTHER　DAY.
今日よくやったから、明日きっと最幸の一日になると信じよう♪